Programm

In immer mehr Situationen sehen sich Mitarbeitende in Kitas durch den Umgang mit digitalen Geräten herausgefordert. Die Kinder spielen in der Freizeit auf iPads und Smartphones, die Eltern sind in…

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Kleine Bewegungen, die präzise mit Händen, Füßen und auch durch die Mimik ausgeführt werden, werden als Feinmotorik bezeichnet. Kinder erlernen diese Bewegungen im Laufe der Jahre und präzisieren…

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Die Arbeit mit den Kindern nimmt oft sehr viel Raum ein. Dabei werden Ihre Bedürfnisse als pädagogische Mitarbeiterin schnell vergessen. Besonders die arbeitsspezifischen Faktoren wie große…

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Der Übergang in die Schule bedeutet für die Kinder ein neuer Lebensabschnitt. Schulfähigkeit setzt immer eine Neugierhaltung, Anpassungsfähigkeit, Leistungsfreude und Kontaktbereitschaft der…

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Wir können unsere Kinder nicht vor dem Leben schützen, wir können sie gut darauf vorbereiten (R. Dreikurs). Dies gilt auch und besonders für die digitale Welt. Die digitale Welt ist längst in der…

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In der KiTA ist Zeit wertvoll. Täglich wiederkehrende Aufgaben, "Überraschungen" und vor allem der intensive Kontakt mit Menschen fordern Erzieher*innen stark. Deswegen sind die Mitarbeiter*innen…

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In der Diskussion um die Qualität von Bildung in Kindertageseinrichtungen sollten auch die Bedingungen berücksichtigt werden, in der Lernen stattfindet. Der Raum wird auch als "dritter Erzieher"…

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Kinder sind eigensinnig, leichtsinnig und scharfsinnig. Sie können uns mit ihrem Frohsinn anstecken und haben allerlei Blödsinn im Kopf. Um all diese Fähigkeiten entwickeln zu können, brauchen die…

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Jeder spricht über Alltagsintegrierte Sprachbildung. Doch wie lässt sich das Konzept konkret umsetzen? Neben den wichtigsten Grundlagen erfahren pädagogische Fachkräfte, wo im Kita-Alltag…

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Die Eingewöhnung in die Kita ist nach der Geburt einer der ersten wesentlichen Übergänge (sog. Transitionen), die ein Kind in seinem Leben zu bewältigen hat. Viele Einrichtungen gestalten diesen…

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